読書感想文を前にして、「本は読んだけれど何を書けばいいか分からない」「あらすじだけで終わってしまう」と困る小中学生は多いものです。読書感想文は、上手な言葉を並べる課題ではありません。本を読んで心が動いた場面と、その理由を自分の経験や考えにつなげて書くことが基本になります。
最初から原稿用紙に書き始めず、材料を集めてから順番を決めると、書く負担が減ります。ここでは、読む前の準備から下書き、見直しまでを、家庭でも進めやすい形で紹介します。
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読書感想文で求められていること
あらすじは短く、感想を中心にする
本の内容を説明しすぎると、「読んだことの紹介」で終わってしまいます。あらすじは、感想に必要な場面だけを短く書けば十分です。たとえば登場人物の行動に驚いたなら、その出来事を2〜3文で説明し、その後に「なぜ驚いたか」「自分ならどうするか」を続けます。
文章の中心にするのは、自分の気持ちの変化です。読んだ前と後で考え方がどう変わったか、家族や友だちとの出来事を思い出したかなどを書けば、内容にその子らしさが出ます。
正しい答えを探しすぎない
「この本の感想として正しいこと」を探す必要はありません。同じ本を読んでも、心に残る場面は人によって異なります。悲しかった、疑問に思った、主人公に共感できなかったという感想も、理由を説明できれば立派な材料になります。
保護者が手伝うときも、文章を代わりに作るより、「どこで気持ちが動いた？」「それは自分の経験と似ている？」と質問して、本人の言葉を引き出す方が書きやすくなります。
書く前にする3つの準備
1. 心に残った場面に印をつける
読んでいるときに、面白い、悲しい、納得できない、もっと知りたいと思ったところへ付箋を貼るか、ページ番号をメモします。3か所ほど選べば十分です。読後に最初から探し直すより、感想の種を見失いにくくなります。
本を読み終えたら、選んだ場面ごとに「何が起きたか」「どう感じたか」「なぜそう感じたか」を短く書き出します。箇条書きでも構いません。
2. 自分の経験や考えと結び付ける
主人公が友だちと仲直りする場面なら、自分がけんかした経験や、人と話すときに気を付けたいことにつなげられます。冒険の物語なら、自分も挑戦してみたいことや、怖くて諦めた経験を考えてみましょう。
大きな出来事が思い浮かばなくても、学校の休み時間、家族との会話、習い事など身近なことから探せます。「似ている」「反対だ」「自分には難しい」のどれでも、考えを深める入口になります。
3. 最後に伝えたいことを一文で決める
書き始める前に、「この本を読んで、私は○○を大切にしたいと思った」のように、最後に伝えたいことを一文で決めます。この一文があると、途中で何を書けばよいか迷ったときに、文章を戻す場所になります。
家庭での読書を習慣にしたい場合は、読書がもたらす効果も参考になります。読む量を増やすことより、読み終えた後に少し話す時間をつくることも大切です。
書きやすい基本の構成
はじめ：本を選んだ理由と読み始めたときの気持ち
冒頭では、なぜその本を選んだのか、題名を見て何を想像したのかを書きます。「先生にすすめられた」「表紙がおもしろそうだった」「家にあった」など、きっかけは小さなことで構いません。読み始める前の自分の考えを入れると、読後の変化が伝わりやすくなります。
なか：心に残った場面と理由
本文は、最も書きやすい場面を一つ選んで詳しく書きます。場面の説明を短く入れた後、「私はこのとき〜と思った。なぜなら〜だからだ」と、自分の考えを続けます。二つ目の場面を書く場合も、同じ型を使うとまとまります。
言葉が足りないときは、「最初は〜と思ったが、読んでいくうちに〜と考えるようになった」と気持ちの変化を表すと、文章を広げられます。
おわり：読んだ後に変わったことを書く
最後は、本を読んでこれからどうしたいか、誰かに伝えたいことはあるかで締めます。読書感想文は本を褒めるだけでなく、自分の考えを言葉にする課題です。将来の大きな目標でなくても、「家族の話をもっと聞きたい」「困っている友だちに声をかけたい」といった身近な行動で十分です。
下書きから原稿用紙へ移すときのコツ
まずはメモを見ながら、止まってもよいので最後まで下書きを書きます。最初からきれいな文章を目指すと進まなくなるため、言い換えや漢字の確認は後に回しましょう。書き終えたら、声に出して読んで、主語が抜けていないか、同じ言葉が続きすぎていないかを確認します。
指定の文字数に届かない場合は、あらすじを増やすのではなく、「なぜそう思ったか」「前はどう考えていたか」「誰かにどう伝えたいか」を足します。反対に長すぎる場合は、似た内容の場面を一つにしぼります。
読書感想文以外の夏休み課題も計画的に進めたいときは、夏休みの宿題を終わらせるコツを使って、締切から逆算するのがおすすめです。
保護者が手伝うときの注意点
子どもが止まっているときは、「この場面ではどう思った？」と一つだけ聞き、答えを待ちます。大人の言葉をそのまま使うと、本人が後で説明できない文章になりがちです。出てきた言葉が短くても、まずメモに残し、「どうしてそう思ったの？」と少しだけ深めるようにしましょう。漢字や段落の確認は最後に一緒に行えば、子どもの考えを中心にした感想文になります。
まとめ｜感想文は「心が動いた理由」を自分の言葉で書こう
読書感想文では、あらすじよりも、心に残った場面とその理由を自分の経験や考えにつなげることが大切です。印をつける、気持ちを書き出す、最後に伝えたい一文を決めるという順番で進めれば、書き始める負担を減らせます。完璧な表現を探しすぎず、読んだ自分にしか書けない気持ちを一つずつ文章にしていきましょう。
